Persona Barcelona — это пространство для детей школьного возраста, где развитие происходит естественно: без спешки, давления и требований.
Мы создаём среду, в которой важно не «делать больше», а узнавать себя, открывать свои способности и учиться выстраивать отношения — с собой и с окружающим миром.
Проект родился из личного опыта: как мамы, как профессионала и как человека, который на протяжении многих лет работал с людьми, их внутренним миром и потенциалом.
Мы убеждены, что за любым устойчивым результатом всегда стоит среда — спокойная, уважительная и вдохновляющая.
Именно такую среду мы создаём в Persona Barcelona.
В работе с детьми мы объединяем:

• творческое развитие,
• навыки самоорганизации,
• эмоциональный интеллект,
• осознанное отношение к обучению и повседневной жизни.

В центре нашего внимания — личность ребёнка, а не формат занятий.
Творчество — это не «поделки», а способ мышления.
Обучение — это не давление, а процесс, в котором ребёнку интересно понимать, пробовать и исследовать.

Мы верим, что каждый ребёнок развивается в своём ритме.
Поэтому в Persona Barcelona нет давления, сравнений и лишних требований.
Наш подход основан на трёх ключевых принципах.
Среда важнее формата
Дети развиваются лучше, когда чувствуют себя в безопасности, принятыми и когда их интерес искренне поддерживают.
Мы создаём пространство, в котором ребёнок может быть собой, задавать вопросы, ошибаться и пробовать снова.
Процесс важнее результата
Мы фокусируемся не на том, «что получилось», а на том, как ребёнок думает, чувствует и действует.
Именно через процесс формируются уверенность в себе, автономность и внутренняя мотивация.
Обучение рождается из интереса и опыта
Мы соединяем творчество, мышление и практические навыки.
Ребёнок не заучивает — он понимает; не повторяет — а исследует.
Занятия выстроены так, чтобы ребёнок:

• учился слышать себя,
• развивал внимание и концентрацию,
• укреплял навыки самоорганизации,
• воспринимал обучение как живой и интересный процесс.

Участие в Persona Barcelona даёт ребёнку насыщенный и разнообразный опыт, в котором творчество, движение и повседневные навыки естественно переплетаются между собой.
В ходе занятий ребёнок:

• участвует в творческих процессах —
• рисует, работает с красками, лепит, создаёт коллажи и знакомится с разными материалами;
• знакомится с музыкой —
• через слушание, ритм и простые музыкальные впечатления;
• учится выражать себя —
• не только словами, но и через форму, образ и движение;
• развивает навыки самоорганизации —
• учится структурировать свой день, управлять вниманием и временем;
• естественно включает движение —
• через небольшие активные паузы или упражнения между занятиями, чтобы сохранять энергию и концентрацию;
• получает опыт совместной деятельности —
• участвуя в выставках работ, творческих встречах и, в некоторых случаях, в форматах с участием семей.

Мы создаём среду, в которой ребёнок может пробовать разные форматы, находить то, что ему действительно интересно, и выстраивать позитивное, осознанное отношение к обучению и личному развитию.